اصول کلی و مشترک حاکم بر تیراندازی عبارتند از:

۱- اصل ضرورت تیراندازی

۲- اصل تحذیر یا دادن هشدار لازم

۳- اصل تناسب در تیراندازی

همچنین اصول اساسی قانون به کارگیری سلاح از نظر مربیان آموزشی عبارتند از:

۱- اصل بر عدم به کارگیری سلاح است ۲- اصل احراز ضرورت برای تیراندازی ۳- اصل تقدم قانون بر امر مافوق ۴- اصل آموزش کارکنان ۵- اصل تحدید مصادیق به کارگیری سلاح ۶- اصل حصری بودن (برشمرده بودن) مصادیق ­به کارگیری سلاح ۷- اصل تفسیر مضیق قانون ۸- اصل مسئولیت سازمان در آموزش و تجهیز سلاح مناسب ۹- اصل مسئولیت رؤسا و فرماندهان در توجیه مأموریت­ها و مأموران مسلح ۱۰- اصل رعایت مراتب تیراندازی ۱۱- اصل استفاده از سلاح به عنوان تنهاترین و آخرین راه چاره ۱۲- اصل حمایت قضایی از کارکنانی که مطابق قانون سلاح بکارگرفته­اند. ۱۳- اصل رعایت تناسب بین اتهام وارده و به کارگیری سلاح (بارانی،۷۹:۱۳۸۶).

۱٫۳٫۲٫ اصل ضرورت تیراندازی

تیراندازی یک اقدام مخاطره­آمیز است، لذا مأموران باید زمانی اقدام به تیراندازی نمایند که به عنوان آخرین اقدام، چاره­ای جز تیراندازی نداشته باشند و این اصل از عنوان قانون «به کارگیری سلاح توسط مأموران نیروهای مسلح در موارد ضروری» نیز کاملاً مشخص است. مثلاً اگر متهمی فرار کند، اولین اقدام مأمور نباید تیراندازی باشد یا برای کنترل شورش و ناآرامی غیر­مسلحانه، مرحله اول باید از گاز اشک­آور، آب­پاش، آتش­نشانی و غیره استفاده نمود و در نهایت در صورت عدم تأثیر این اقدامات نوبت به تیراندازی با توجه به شرایط گفته شده در قانون می­رسد و حتی اگر نوبت به تیراندازی رسید، اگر امکان داشته باشد، در وهله­ی اول باید از تیرهای پلاستیکی استفاده شود.

اصل ضرورت از تبصره سه ماده ۳ قانون به کارگیری سلاح نیز استنباط می­ شود، ‌بر اساس تبصره مذکور:

«مأموران مسلح ‌در کلیه­ی موارد مندرج در قانون فوق، در صورتی مجازند از سلاح استفاده نمایند که اولاً چاره­ای جز به­ کارگیری سلاح نداشته باشند….» در بندهای ۲ و ۵ ماده ۳ و نیز صدر ماده ۴ قانون به کارگیری سلاح نیز این اصل مورد تأکید قانون‌گذار قرار گرفته است. شرط ضرورت یکی از شرایط اساسی است که در همه موارد تیراندازی برای معافیت مأمور از مجازات، دادگاه باید آن را احراز نماید.

۲٫۳٫۲٫ اصل تحذیر یا دادن هشدار لازم

مأموران موظفند قبل از تیراندازی، اقدامات هشدار­آمیز لازم را انجام دهند. قبل از اقدام به تیراندازی، باید به طرف مقابل ‌در مورد به کارگیری سلاح اتمام حجت شود. این شرط بیان یک قاعده فقهی به نام «قاعده تحذیر» (قَد اُعذَرَ مَن حَذَّرَّ) است، بدین معنی که: کسی که هشدار می­دهد معذور است.

در اینجا، بحث «قاعده اقدام» نیز مطرح می­ شود، ‌بر اساس قاعده مذکور شخصی که جان و مال خود را در معرض تلف قرار می­دهد، به ضرر خود اقدام نموده و مسئولیتی متوجه شخص مقابل (مأمور) نخواهد بود اما این موضوع مانع از آن نیست که مأمور در صورت هشدار لازم جهت تیراندازی به طرف مقابل ندهد. دادن هشدار لازم، از تبصره ماده ۳ قانون به کارگیری سلاح نیز قابل استنباط است. ‌بر اساس تبصره مذکور: «مأموران مسلح در کلیه موارد مندرج در قانون مذکور، در صورتی مجازند از سلاح استفاده نمایند که اولاً چاره­ای جز به کارگیری سلاح نداشته باشند، ثانیاًً، مراتب الف) تیر هوایی ب) تیراندازی کمربه­پایین ج) تیراندازی کمربه­بالا را رعایت نمایند».

همچنین در بند “ب” ماده ۴ قانون به کارگیری سلاح آمده است: «قبل از به کارگیری سلاح، با اخلال­گران و شورشیان، نسبت به کارگیری سلاح اتمام حجت شده باشد.» علاوه بر آن در ماده ۶ قانون مذکور ‌در مورد تیراندازی به خودروها هشدار بصری (استفاده از علایم هشدار دهنده، تابلو ایست و غیره) و هشدار سمعی (ایست با صدای بلند و رسا) مورد تأکید قرار گرفته است. ‌بنابرین‏ با توجه به قاعده­ تحذیر، تیراندازی مأموران از داخل کمین^[۸]، قانونی نیست و مخالف صریح تبصره­های ماده ۶ قانون به کارگیری سلاح است. بدیهی است چنانچه اجرای کمین برای مقابله با دشمن در شرایط جنگی باشد مشمول قانون به کارگیری سلاح نخواهد بود. طبق یافته ­های می‌دانی در میان مأموران پلیس و نظامی، برای اثبات رعایت اصل تحذیر این روش جا افتاده است که اگر یک گلوله، اضافه بر گلوله­هایی که شلیک شده، از اسلحه شلیک شود و مأمور نیز اعلام کند که تیر اخطار را شلیک کرده، می ­تواند در نظر کارشناس اسلحه و مهمات که از مستندات رأی دادگاه است بسیار مؤثر باشد زیرا کارشناس اسلحه و مهمات با بررسی جانِ لوله­ی اسلحه در این موارد ‌به این نتیجه می­رسد که تیر هوایی یا همان تیر اخطار از طرف مأمور شلیک شده فلذا اصل تحذیر یا هشدار رعایت شده است و این ها در حالی است که شاید آن تیر بعد از همه گلوله­هایی که منجر به قتل یا جرح یا صدمه ‌شده‌اند شلیک شده باشد.

۳٫۳٫۲٫ اصل تناسب در تیراندازی

مأموران موظفند در صورت امکان در موارد مجاز تیراندازی، تناسب بین تیراندازی و فرد مهاجم یا وسیله نقلیه و یا زندانی فراری و یا مرتکب جرم را رعایت نمایند. به همین علت است که در تبصره ۳ ماده ۳ ق. ب. س. تأکید شده مأموران در صورت امکان مراتب باید ابتدا تیر هوایی، تیراندازی کمربه­پایین و تیراندازی کمربه­بالا را رعایت نمایند ولی رعایت کامل آن برای مأمورین مسلح که وظیفه­ی تأمین امنیت و برقراری نظم و آرامش و آسایش در جامعه را بر عهده دارند الزامی نیست این موضع از تبصره­ی مذکور، استنباط می­ شود.

بند ۲ ماده ۳ قانون به کارگیری مقرر داشته که مأمورین ‌در مورد زیر حق تیراندازی دارند: برای دفاع از خود در برابر یک یا چند نفر که بدون سلاح حمله می ­آورند ولی اوضاع و احوال طوری باشد که بدون به کارگیری سلاح، مدافعه­ی شخصی امکان­ پذیر نباشد. به ­عبارت دیگر قانون‌گذار از افراد جامعه انتظار دارد که در مقابل اقدامات قانونی مأمورین تمکین نمایند و به مأمورین مسلح نیز اجازه داده در برابر یک یا چند مهاجم که بدون سلاح به طرف مأمور حمله می ­آورند ولی اوضاع و احوال طوری باشد که بدون به کارگیری سلاح مدافعه­ شخصی امکان­ پذیر نباشد از سلاح خود استفاده نماید.

فصل سوم: شرایط خاص ناظر بر استفاده از سلاح توسط مأمورین

در این فصل به بررسی شرایط خاص ناظر بر موارد مجاز تیراندازی می­پردازیم.

جدول (۵۰-۴) نتایج آزمون برای مقایسه دوتایی نقش ها به منظور مشخص کردن نقش های متفاوت ۱۴۲

جدول (۵۱-۴) میانگین نمره کنترل تکانه به تفکیک نقش افراد در خانواده به همراه نتیجه آزمون برای بررسی فرض برابری کنترل تکانه در فرزندان،پدران و مادران ۱۴۳

جدول (۵۲-۴) نتایج آزمون برای مقایسه دوتایی نقش ها به منظور مشخص کردن نقش های متفاوت ۱۴۳

جدول (۵۳-۴) میانگین نمره انعطاف پذیری به تفکیک نقش افراد در خانواده به همراه نتیجه آزمون برای بررسی فرض برابری انعطاف پذیری در فرزندان،پدران و مادران ۱۴۴

جدول (۵۴-۴) نتایج آزمون برای مقایسه دوتایی نقش ها به منظور مشخص کردن نقش های متفاوت ۱۴۴

جدول (۵۵-۴) میانگین نمره مسئولیت پذیری اجتماعی به تفکیک نقش افراد در خانواده به همراه نتیجه آزمون برای بررسی فرض برابری مسئولیت پذیری اجتماعی در فرزندان،پدران و مادران ۱۴۵

جدول (۵۶-۴) نتایج آزمون برای مقایسه دوتایی نقش ها به منظور مشخص کردن نقش های متفاوت ۱۴۵

جدول (۵۷-۴) میانگین نمره همدلی به تفکیک نقش افراد در خانواده به همراه نتیجه آزمون برای بررسی فرض برابری همدلی در فرزندان،پدران و مادران ۱۴۶

جدول ( ۵۸-۴) میانگین نمره خود ابرازی به تفکیک نقش افراد در خانواده به همراه نتیجه آزمون برای بررسی فرض برابری خود ابرازی در فرزندان،پدران و مادران ۱۴۷

جدول (۵۹-۴) نتایج آزمون برای مقایسه دوتایی نقش ها به منظور مشخص کردن نقش های متفاوت ۱۴۷

فصل اول

کلیات تحقیق

مقدمه:

خانواده ها، نقش تاریخی در بخش مهمی از زندگی و تکامل توده ی مردم ایفا کرده‌اند. مبدأ تشکیل خانواده به دوران ما قبل تاریخ بر می‌گردد. گر چه خانواده در طول تاریخ رشد و تکامل یافته است.

خانواده پایه ای ترین تشکیل اجتماعی و اصلی ترین جزء اجتماع است. دستیابی به جامعه سالم در گرو سلامت خانواده و خانواده سالم در گرو برخورداری افراد آن از سلامت روانی و داشتن ارتباط مطلوب با یکدیگر است. خانواده نظام اجتماعی منحصر به فردی است که عضویت در آن بر اساس مجموعه عوامل زیستی، قانونی، عاطفی و جغرافیایی تاریخی شکل می‌گیرد. بر عکس سایر نظام های اجتماعی ورود به داخل سیستم خانواده از طریق تولد، به فرزندی گرفتن یا ازدواج است و تنها با مرگ عضویت در سیستم خانواده از بین می رود (مقاله، ‌فصل‌نامه خانواده،سال اول،ش ۴).

از طرف دیگر انسان برای رسیدن به زندگی بهتر و سالم تر نیاز دارد بین فکر و احساسات و عواطف خود هماهنگی لازم را به وجود آورد و متناسب با موقعیتهای زندگی از آن ها استفاده کند. هوش هیجانی از جمله مواردی است که می‌تواند به زندگی افراد جهت دهد و سازگاری مناسبتری را نسبت به محیط در آن ها به وجود آورد (بارـ ان ـ پارکر ۲۰۰۰، اسماعیلی، ۱۳۸۶).

بارـ ان هوش هیجانی را عامل مهمی در شکوفایی توانایی‌های افراد برای کسب موفقیت در زندگی تلقی می‌کند و آن را با سلامت عاطفی و در مجموع سلامت روانی مرتبط می‌داند (الیاس،۲۰۰۱)

از افراد بخش عمده ای از هوش هیجانی خود را در خانواده فرا می گیرند، بهترین منبع یادگیری این توانایی خانواده و خصوصاًً والدین هستند. پژوهش‌ها نشان می‌دهد که هوش هیجانی کودک محصول نمایش مهارت‌های هوش هیجانی والدین است ونه تجربه شخصی آن ها از استرس هیجانی.

بارـ آن بیان می‌کند که هوش هیجانی در طول زمان رشد می‌کند و می‌تواند با بهترین برنامه ریزی و روان درمانی بهبود یابد.

پژوهش‌ها نشان داده‌اند که آموزش مهارت‌های اجتماعی و هیجانی که به تعبیری هوش هیجانی است نقش مهمی در بهبود کیفیت روابط بین فردی و اجتماعی دارد.

این نوع آموزش‌ها عمدتاًً در مدارس و محیط های شغلی صورت گرفته است. راهبردهای افزایش هوش هیجانی در خانواده یکی تعامل خوب والدین، ثانیاًً آموزش مهارت‌های اجتماعی مثل کنترل خشم و عصبانیت، همدلی و…و ثالثاً ترتیب دادن جلسات گروهی در باره انواع هیجانات مثل شادی و غم، عشق وتنفر و…

هوش هیجانی ترکیبی از توانایی ومهارت یا استعداد ذهنی است که به پردازش اطلاعات هیجانی می‌پردازد، لذا کار اصلی مفهوم سازی توانایی هایی است که هوش هیجانی را می‌سازند.

با توجه ‌به این مطالب این هم بر آن است تا به بررسی رابطه بین هوش هیجانی با مقیاس ارزیابی انطباق پذیری و همبستگی خانواده بین تعدادی از خانواده های شهرستان فلاورجان بپردازد.

بیان مسئله:

اخیراًً در سطح جامعه این مسئله شیوع پیدا ‌کرده‌است که در خانواده تداخل و کشمکش هایی بین افراد خانواده به وجود آمده است و از شیوع زیادی برخوردار شده است. بین مادر و فرزندان، پدر و فرزندان یا تمام اعضای خانواده، کشمکش و درگیری هایی به وجود می‌آید که ناشی از عدم کنترل آن ها ‌بر احساسات و هیجانات خود می‌باشد و افرادی که از هوش هیجانی بالا و خوبی بر خوردار باشند، می‌توانند به خوبی ‌بر احساسات و هیجانات خودشان کنترل داشته باشند و خشم خودشان را به موقع مهار کنند ولی کسانی هستند که نمی توانند این توانایی را نشان بدهند یا فاقد این توانایی ومهارت می‌باشند و در نتیجه در برخورد با همدیگر دچار نقطه ضعف و… می‌شوند و مشکلات خانواده ها را دو چندان می‌کنند. افراد خانواده ای که در طی دوران رشد و زندگی خود نتوانسته اند هوش هیجانی قابل قبولی را کسب کنند و مهارت‌های لازم جهت خویشتن داری را فرا نگرفته اند مسلماًً درگیری ها و تعارضاتی را تجربه می‌کنند که زندگی خانوادگی آن ها را از هم پاشیده یا دستخوش تغییر می‌کند.

ضرورت واهمیت تحقیق

جامعه ما در حال حاضر به تغییراتی نیاز دارد که با سلامت بیشتری به حیات خود ادامه بدهد. ما باید بتوانیم افراد را به سمتی ببرییم که بتوانند از هوش هیجانی خودشان به بهترین شکل استفاده کنند. اگر از همان کودکی به افراد آموزش هائی بدهیم که چگونه با هیجانات خود برخورد کنند و هوش هیجانی قوی وکارآمدی داشته باشند و بتوانند از درگیری های خانوادگی جلوگیری کنند آن وقت است که خانواده و در نتیجه جامعه ‌سالم‌تری خواهیم داشت. مدرسه و آموزش سالم هم در گرو افراد و خانواده های سالم شکل می‌گیرد. تحقیقات نشان می‌دهد که افرادی که از هوش هیجانی بالاتری برخوردار باشند در مدرسه و محیط شغلی هم از موفقیت بالاتری برخوردار خواهند بود. به همین منظور این تحقیق سعی می‌کند راهکارهایی برای افراد جهت کنترل خشم وتقویت هوش هیجانی و روابط خانوادگی ارائه بدهد.

سؤالات تحقیق:

1. 1. چه رابطه ای بین خودآگاهی هیجانی و مقیاس انطباق پذیری وجود دارد؟

1. 1. چه رابطه ای بین خود ابرازی و مقیاس انطباق پذیری وجود دارد؟

1. 1. چه رابطه ای بین احترام به خود و مقیاس انطباق پذیری وجود دارد؟

1. 1. چه رابطه ای بین خود شکوفایی و مقیاس انطباق پذیری وجود دارد؟

1. 1. چه رابطه ای بین استقلال و مقیاس انطباق پذیری وجود دارد؟

1. 1. چه رابطه ای بین همدلی و مقیاس انطباق پذیری وجود دارد؟

1. 1. چه رابطه ای بین رابطه بین فردی و مقیاس انطباق پذیری وجود دارد؟

1. 1. چه رابطه بین مسئولیت پذیری اجتماعی و مقیاس انطباق پذیری وجود دارد؟

1. 1. بانک عثمانی: اصولاً یک بانک انگلیسی بود که از محل سرمایه مشترک فرانسه و انگلیس از اواسط قرن نوزدهم ‌در سال‌ ۱۸۵۶ در کشور ترکیه تأسيس شد و در سال ۱۳۰۱ تصمیم گرفت در تهران و همدان و کرمانشاه به مرور شعبه بازنماید و در اواخرسال ۱۳۳۴ به فعالیت خود در ایران خاتمه داد.

1. بانک روس و ایران: در سال ۱۳۰۵ از طرف اتحاد جماهیر شوروی و به منظور تسهیل مبادلات بازرگانی بین دو کشور درایران تأسيس گردید و سهام آن متعلق به دولت شوروی بود(بهمنی و بهمند،۱۳۸۶).

۲-۲-۳ منابع مالی بانک‌ها

عملیات بانکی به دو صورت امور ریالی و ارزی انجام می­پذیرد و عملیات ریالی خود به بخش‌های منابع و مصارف و خدمات تقسیم می‌گردد. ترازنامه تلفیقی سیستم بانکی در واقع بیانگر منابع و مصارف بانک است. ستون دارایی­ ها نشانگر مصارف بانک­ها بوده و بیان کننده این است که بانک‌ها وجوه خویش را به چه مصارفی می­رسانند. درستون دیگر ترازنامه بدهی بانک­ها بوده و بیانگر این است که توسط بانک، دولت و یا اشخاص حقیقی و حقوقی تحت عناوین گوناگون و به منظورهای مختلف نزد بانک‌ها نگهداری می­نمایند. در ترازنامه سیستم بانکی منابع مالی بانک‌ها (بدهی­ها) از مجموع سپرده ­ها و وجوه بخش خصوصی، حساب سرمایه، وام­ها و اعتبارات دریافتی ازخارج و سپرده ­های ارزی، ودیعه ثبت سفارش کالای بخش خصوصی، پیش­پرداخت اعتبارات اسنادی بخش دولتی و سایر تشکیل شده است(جمشیدی، ۱۳۹۰).

سپرده ­ها و وجوه بخش دولتی عبارت ‌از کلیه وجوهی است که توسط دولت یا شرکت‌های وابسته به دولت نزد بانک­ها به صورت سپرده تودیع می­ شود. سپرده ­ها و وجوه بخش دولتی از دو جزء دولت و شرکت­ها و مؤسسات دولتی تشکیل شده است در اقتصاد ایران سپرده ­ها وجوه دولتی تحت تاثیر مخارج جاری و عمرانی دولت قرار دارند. هر چه حجم مخارج جاری دولت افزایش یابد در نتیجه سپرده ­ها و وجوه دولتی به عبارت بهتر خالص بدهی بخش دولتی به سیستم بانکی افزایش می­یابد. در نتیجه با افزایش سپرده ­ها و وجوه دولتی منابع مالی بانک­ها افزایش می­یابد و برعکس. مخارج عمرانی برعکس مخارج جاری به جای ماهیت آن (سرمایه ­گذاری) اثر کاهنده بر منابع مالی بانک‌ها دارد به عبارتی با افزایش مخارج عمرانی منابع مالی بانک‌ها کاهش می‌یابد(سمیرمی، ۱۳۸۸).

۲-۲-۴ تجهیز منابع مالی

۲-۲-۴-۱ روش­های تجهیز منابع

۲-۲-۴-۱-۱ تجهیز منابع در بانک­داری سنتی

1. 1. سپرده ­های جاری( حساب جاری)

1. 1. سپرده ­های پس­انداز( حساب­های پس­انداز)

1. سپرده ­های ثابت(مدت­دار)

در این سیستم بین بانک و سپرده­گذار یک رابطه مستقیم وجود دارد که این ارتباط مستقیم مبتنی بر رابطه بستانکار و بدهکار ویا دائن و مدیون است. با این تفاوت که سپرده ­های جاری در حساب جاری نگهداری و برای مشتری یک عندالمطالبه محسوب می­گردد و بازپرداخت آن در هر زمانی بنا به تقاضای مشتری از جانب بانک الزامی است.

‌در مورد سپرده ­های پس­انداز و ثابت نیز ضمن آن که رابطه دائن و مدیون وجود دارد، در اخذ سپرده و یا طبق عرف و معمول، رقم از قبل تعیین شده­ای تحت عنوان بهره(ربا) به آن تعلق ‌می‌گیرد که از دیدگاه فقه اسلامی چون این رقم اخیر بر روی قرض پرداخت شده است، ربای قرضی محسوب و از نظر شرعی حرام است(رمضانی، ۱۳۸۵).

۲-۲-۴-۱-۲ تجهیز منابع در بانک­داری اسلامی

قانون عملیات بانکی بدون ربا توسط مجلس شورای اسلامی در شهریور سال ۱۳۶۲ تصویب و از ابتدای سال ۱۳۶۳ به مورد اجرا گذاشته شد. طبق ماده سوم از فصل دوم قانون عملیات بانکی بدون ربا تحت عنوان “تجهیز منابع پولی” مقرر شده است که، بانک­ها می ­توانند تحت هر یک از عناوین ذیل به قبول سپرده مبادرت نمایند:

1. 1. حساب سپرده ­های قرض­الحسنه(شامل: حساب قرض­الحسنه پس­انداز و حساب قرض­الحسنه جاری)

1. حساب سپرده ­های مدت­دار(شامل: حساب سپرده ­های کوتاه مدت و حساب سپرده ­های بلندمدت)

الف. ۱)حساب سپرده ­های قرض­الحسنه( پس­انداز)

با توجه به دستورالعمل­های صادره از سوی بانک مرکزی جمهوری اسلامی ایران، سپرده جاری در حقیقت مانند نظام گذشته بوده و بانک­ها در قبال این سپرده ­ها، خدمات بانکی مربوطه را در اختیار صاحب حساب می­گذارند. در ماده چهارده از فصل دوم” قانون عملیات بانکی بدون ربا” مقرر شده است که بانک­ها مکلف به بازپرداخت اصل سپرده ­های حساب جاری و حساب پس­انداز قرض­الحسنه می­باشند.

استرداد سپرده ­های قرض­الحسنه، اعم از جاری یا پس­انداز بر ذمه بانک ‌می‌باشد و بانک­ها مکلفند عندالمطالبه اصل سپرده ­های قرض­الحسنه را مسترد نمایند. ‌به این­گونه سپرده ­ها هیچ­گونه سودی تعلق نمی­گیرد و جزء منابع بانک حساب می­ شود. بانک­ها می ­توانند بدون تعهد و یا شرط قبلی با امتیازات و جوائزی را به منظور جذب و تجهیز سپرده ­های قرض­الحسنه پس­انداز به دارندگان این نوع سپرده ­ها اعطا نمایند.

الف. ۲)حساب سپرده ­های قرض­الحسنه( جاری)

این سپرده یکی از اجزاء مهم تشکیل دهنده منابع پولی بانک به شمار می­رود، زیرا این­گونه سپرده ­ها به دلیل نقل و انتقالات آن به­وسیله چک، نه تنها در شناسایی به عموم مردم تأثیر به­سزایی دارد بلکه به دلیل هزینه بر هزینه­بر نبودن این نوع سپرده ­ها استفاده از آن­ها در اعطاء تسهیلات کوتاه­مدت می ­تواند درآمدهای قابل توجه برای بانک ایجاد نماید.

ب. حساب سپرده ­های سرمایه ­گذاری(مدت­دار)

در سپرده ­های سرمایه ­گذاری مدت­دار، بانک دربه­کارگیری منابع حاصل در فعالیت­های اقتصادی سودآور، وکیل سپرده­گذاران ‌می‌باشد و نه تنها بازپرداخت اصل مبلغ سپرده­گذاری شده را تعهد می­ کند، بلکه باید منافع حاصل از عملیات بانکداری(اعطای اعتبارات و تسهیلات) را ‌بر اساس قرارداد منعقده، متناسب با مدت و مبلغ سپرده­گذاری، پس از کسر حق­الوکاله بانک­ها تقسیم نمایند. حداقل و حداکثر حق­الوکاله بانک بابت به کارگیری سپرده ­های سرمایه ­گذاری توسط شورای پول و اعتبار تعیین می­گردد. ‌بنابرین‏ گرچه بانک می ­تواند قبل از مشخص شدن میزان سود قطعی، نرخی را تحت عنوان نرخ سود علی­الحساب برای این نوع سپرده ­ها تعیین و در مقاطع زمانی مشخص پرداخت نماید، ولی به هیچ وجه نباید این نرخ از جانب بانک نرخ قطعی محسوب شود. این سپرده ­ها به سپرده­ کوتاه­مدت عادی که موجودی آن­ها قابل تغییر ‌می‌باشد و سپرده کوتاه­مدت ویژه و سپرده ­های یک­ساله تا پنج­ساله که معمولا مبلغ آن­ها طی دوره­ تعهد شده ثابت است، تقسیم می­شوند(جمشیدی، ۱۳۹۰).

۲-۲-۴-۲ تجهیز منابع پولی در نظام بانکی ایران

تجهیز منابع پولی در ایران با توجه به قوانین بانکداری اسلامی به دو صورت انجام ‌می‌گیرد:

مدل
مجموع مجذورات
درجه آزادی
میانگین مجذورات
F
سطح معناداری
۱

۰۲/۶۵۱۵

۵

۰۰/۱۳۰۳

۱۷/۷

۰۰۱/۰

جدول۴-۶- ضرایب رگرسیون مؤلفه‌ ­های مقابله دینی برای پیش ­بینی سلامت روان

متغیر
ضریب بتا
T
سطح معناداری
R
R²
خطای برآورد

ثابت

۲۲/۳

۰۰۲/۰

۴۶/۰

۲۱/۰

۴۷/۱۳

اعمال دینی

۰۲/۰

۲۷/۰

۷۸۵/۰

ارزیابی خیرخواهانه

۰۵/۰

۴۷/۰

۶۳۹/۰

راهبرد مقابله منفی

۳۸/۰

۷۱/۳

۰۰۱/۰

راهبرد مقابله فعال

۲۰/۰-

۸۳/۱-

۰۶۸/۰

راهبرد مقابله منفعل

۰۱/۰-

۱۰/۰-

۹۱۳/۰

همان گونه که نتایج جدول ۴-۵ نشان می­دهد به منظور بررسی تاثیر مؤلفه‌ ­های مقابله دینی از روش تحلیل رگرسیون به روش همزمان، یک مدل ارائه شده است. از بین راهبردهای مقابله دینی، راهبرد مقابله منفی قادر به پیش ­بینی سلامت روان در سطح ۰۰۱/۰ است و مؤلفه‌ ­های اعمال دینی، ارزیابی خیرخواهانه، مقابله فعال و مقابله منفعل تاثیر معناداری در پیش ­بینی سلامت روان بیماران سرطانی تحت شیمی درمانی نداشتند. در مجموع ۲۱ درصد از واریانس سلامت روان توسط راهبرد مقابله منفی تبیین می­ شود، به عبارت دیگر بیمارانی که از راهبرد مقابله منفی استفاده ‌می‌کنند سلامت روان کمتری دارند.

۴-۶-۲- فرضیه دوم: رضایت زناشویی سلامت روان را در بیماران سرطانی تحت شیمی درمانی پیش ­بینی می­ کند.

برای آزمودن این روش پژوهش از رگرسیون به روش همزمان استفاده شده است، بدین صورت که رضایت زناشویی به عنوان متغیر پیش­بین و سلامت روان به عنوان متغیر ملاک وارد معادله­ رگرسیون شدند. جدول ۴- ۷ شاخص­ های آماری مدل رگرسیون و جدول ۴-۸ ضرایب رگرسیون برای پیش ­بینی سلامت روان توسط متغیر رضایت زناشویی را نشان می­دهد.

جدول۴-۷- مدل رگرسیون و شاخص‌های آماری رضایت زناشویی برای

پیش ­بینی سلامت روان جدول

مدل
مجموع مجذورات
درجه آزادی
میانگین مجذورات
F
سطح معناداری
رضایت زناشویی

۳۱/۲۹۷۲

۱

۳۱/۲۹۷۲

۶۶/۱۴

۰۰۱/۰

متغیر مستقل: رضایت زناشویی

متغیر ملاک:سلامت روان

جدول۴-۸- ضرایب رگرسیون رضایت زناشویی برای پیش ­بینی سلامت روان

متغیر
ضریب بتا
T
سطح معناداری
R
R²
خطای برآورد
ثابت

۲۵/۹

۰۰۱/۰

۳۱/۰

۰۹/۰

۲۳/۱۴

رضایت زناشویی

۳۱/۰-

۸۲/۳-

۰۰۱/۰

همان‌ طور که نتایج موجود در جدول۴-۷ نشان می­دهد رضایت زناشویی به طور معناداری پیش ­بینی کننده­ سلامت روان در بیماران مبتلا به سرطان تحت شیمی درمانی ‌می‌باشد (p<0/001 و B= -0/31). همچنین این نتایج نشان می­دهد که حدود ۹ درصد از واریانس سلامت روان توسط رضایت زناشویی تبیین می­ شود.

جدول ۴- ۹ شاخص­ های آماری مدل رگرسیون و جدول ۴-۱۰ ضرایب رگرسیون برای پیش ­بینی سلامت روان توسط مؤلفه‌ ­های زناشویی را نشان می­دهد.

جدول ۴-۹- مدل رگرسیون و شاخص‌های آماری مؤلفه‌ ­های رضایت زناشویی برای پیش ­بینی سلامت روان

مدل
مجموع مجذورات
درجه آزادی
میانگین مجذورات
F
سطح معناداری
۱

۶۵/۵۰۵۹

۴

۹۱/۱۲۶۴

۶۱/۶

۰۰۱/۰

جدول۴-۱۰- ضرایب رگرسیون مؤلفه‌ ­های رضایت زناشویی برای پیش ­بینی سلامت روان

متغیر
ضریب بتا
T
سطح معناداری
R
R²
خطای برآورد

ثابت

۵۰/۸

۰۰۱/۰

۴۱/۰

۱۶/۰

۸۳/۱۳

رضایت زناشویی

۴۱/۰-

۲۶/۲-

۰۲/۰

ارتباط

۴۳/۰-

۸۹/۲-

۰۰۵/۰

حل تعارض

۰۴/۰-

۳۳/۰

۷۳/۰

تحریف آرمانی

۴۶/۰

۵۰/۲

۰۱/۰

همان گونه که نتایج جدول ۴-۹ نشان می­دهد به منظور بررسی تاثیر مؤلفه‌ ­های رضایت زناشویی برای پیش ­بینی سلامت روان در بیماران سرطانی تحت شیمی درمانی از روش تحلیل رگرسیون به روش همزمان، یک مدل ارائه شده است. از بین مؤلفه­ های رضایت زناشویی، مؤلفه‌ ­های ارتباط و رضایت زناشویی به ترتیب در سطح ۰۰۵/۰ و ۰۲/۰ به طور منفی و معناداری قادر به پیش ­بینی سلامت روان در بیماران سرطانی تحت شیمی درمانی می­باشند و همچنین مؤلفه‌­ی تحریف آرمانی در سطح ۰۱/۰ به طور مثبت و معناداری قادر به پیش ­بینی سلامت روان در گروه نمونه ‌می‌باشد و تنها متغیر حل تعارض تاثیر معناداری بر سلامت روان بیماران سرطانی نداشته است. در مجموع ۱۶ درصد از واریانس سلامت روان توسط مؤلفه‌ ­های رضایت زناشویی، ارتباط و تحریف آرمانی تبیین می­ شود، به عبارت دیگر بیمارانی که رضایت زناشویی و ارتباط بهتری با همسر خود دارند سلامت روان بالاتری دارند و همچنین بیمارانی که از تحریف آرمانی در رابطه با همسر خود استفاده ‌می‌کنند سلامت روان کمتری دارند.

۴-۶-۳- فرضیه سوم: خودکارآمدی سلامت روان را در بیماران سرطانی تحت شیمی درمانی پیش ­بینی می­ کند.

برای آزمودن این فرضیه از تحلیل رگرسیون به روش همزمان استفاده شده است، بدین صورت که خودکارآمدی به عنوان متغیر پیش­بین و سلامت روان به عنوان متغیر ملاک وارد معادله­ رگرسیون شدند. جدول ۴- ۱۳ شاخص­ های آماری مدل رگرسیون و جدول ۴-۱۴ ضرایب رگرسیون برای پیش ­بینی سلامت روان توسط متغیر خودکارآمدی را نشان می­دهد.

جدول۴-۱۱- مدل رگرسیون و شاخص‌های آماری خودکارآمدی برای پیش ­بینی سلامت روان

مدل
مجموع مجذورات
درجه آزادی
میانگین مجذورات
F
سطح معناداری
خودکارآمدی

۷۳/۳۸۸۰

۱

۷۳/۳۸۸۰

۸۱/۱۹

۰۰۱/۰

متغیر مستقل: خودکارآمدی

متغیر ملاک:سلامت روان

جدول۴-۱۲- ضرایب رگرسیون خودکارآمدی برای پیش ­بینی سلامت روان

متغیر
ضریب بتا
T
سطح معناداری
R
R²
خطای برآورد
ثابت

۶۷/۸

۰۰۱/۰

۳۶/۰

۱۳/۰

۹۹/۱۳

خودکارآمدی

۳۶/۰-

۴۵/۴-

۰۰۱/۰

همان‌ طور که نتایج موجود در جدول۴-۱۱ نشان می­دهد خودکارآمدی به طور معناداری پیش ­بینی کننده­ سلامت روان در بیماران مبتلا به سرطان تحت شیمی درمانی ‌می‌باشد (p<0/001 و B= -0/36). همچنین این نتایج نشان می­دهد که حدود ۱۳ درصد از واریانس سلامت روان توسط خودکارآمدی تبیین می­ شود. به عبارت دیگر افرادی که خودکارآمدی بالاتری دارند سلامت روان بالاتری دارند.

۴-۶-۴ سوال پژوهش: سهم راهبرد مقابله دینی،رضایت زناشویی و خودکارآمدی در پیش‌بینی سلامت روان بیماران سرطانی تحت شیمی درمانی چقدر می‌باشد؟

گفتار ششم: فرهنگ صلح

آنچه باید در ادبیات عمومی سازمان‌ها به انسان‌ها آموخته شود و به نوعی دیکته روزمره زندگی آن ها گردد وجود فرهنگ سازش و عطوفت به منظور لایه سازی و لایه چینی برای سازمان‌های بزرگتر و طولانی تر است، تا اینکه فرایند حاصل از این سازمان‌ها در سطح جهانی به یک فرهنگ غنی سازش تبدیل شود. همیشه واژه و عنوان صلح جهانی در سخنان دولتمردان کشوری و جهانی در شعار انتخاباتی بوده و هنوز هم این فرهنگ نارس دیکته شده از گذشتگان به صورت تجربه ای خام و نا کارآمد برای نسل‌های امروزی در جهان رسانه ای به سبک‌های گوناگون ملتهایی را مورد تهاجم بمباران لغوی و کلمه ای خود قرار می‌دهد.

مردم جهان با افکار و اندیشه‌های گوناگون و با تخصص های متنوع بسوی صلح جهانی در حرکت هستند و شاید در زمان محاصره خود ‌به این امر مهم و ارزشی از دیدگاه معنوی و مادی نرسند. ولی فکر و اندیشه خود را بر این پایه استوار می‌سازند و دست نوشته های خود را برای احیای فرهنگ صلح جهانی برای آیندگان به میراث می‌گذارند. رسیدن انسان‌های شاخص در همه زمینه‌های علوم، صلح جهانی را به یک باور واقعی نزدیک و آنگاه زمینه ساز رویه های مهربانی در بین الملل خواهد شد، همان طوری که ملاحظه می شود در همایش ها، کنگره ها، کنفرانس ها و… همه اقشار ملل با عقیده های متفاوت از همدیگر در کنار یکدیگر به بحث و تبادل نظر می پردازند و به نوعی رد و بدل گفتگوی تمدنهای ملل جهان در شاخصه های مؤلفه‌ های امنیت ملی صورت می‌گیرد و این امر خارج از تعارض و تضاد می‌تواند پیش زمینه صلح منطقه ای، قاره ای و جهانی باشد.(رفیعی،۱۳۸۸،۷۳)

امنیت حاکمیت مدار قرن ۱۷ به امنیت مردم مدار تبدیل شده است. بنابرین اگر در گذشته لازم بود که قدرت یک کشور گسترش یابد تا نظم و صلح پایدار باقی بماند، در قرن ۲۱ چالش‌های فراروی امنیت و حامیان آن نیز تفاوت کرده‌اند. امنیت انسانی، مکمل امنیت کشور بوده و موجب افزایش میزان رعایت حقوق بشر و تقویت توسعه ی انسانی می‌گردد. مفهوم صلح که تا پایان جنگ سرد و تا سال‌های پایانی دهه ی هشتاد میلادی به معنای صلح در میان دولت‌ها و یا ملتها بوده است، ‌به‌تدریج‌ به صلح مدنی در میان جوامع و ‌گروه‌های قومی، مذهبی و زبانی در داخل کشورها گسترش یافته است. مفهوم امنیت نیز دستخوش تغییر شده و از محدوده نظامی فراتر رفته و ابعاد تازه ای نظیر ابعاد زیست محیطی، اجتماعی و سیاسی یافته است.(ساعد وکیل،۱۳۹۱،۱۸۴)

چنانچه فرهنگ های ملی تحت تأثیر فرهنگی معین صلابت خود را از دست بدهند، فرهنگ بین‌المللی سخت می‌گردد و مبانی فرهنگ های ملی رو به زوال می‌گذارد، و در نتیجه راه برای غلبه ی حکومتی جهانی هموار می‌گردد که در حوزه ی بسته ی آن استعدادهای انسانی و خلاقیت‌های اجتماعی سرکوب می‌شوند. در چنین حالتی، فرهنگ بین‌المللی فرهنگی است که دیگر فرهنگ‌ها را در کام خود فرو می‌برد، اما خود نیز سرانجام همچون ‌امپراتوری‌های روزگاران گذشته فرو می پاشد. (فلسفی،۱۳۹۰،۸۲)

بخش دوم: جایگاه صلح و امنیت بین‌المللی در زمان صلح مسلح

با تحول مفهوم صلح (صلح مسلح) به سمت انسان مداری و بررسی ریشه‌های بروز مناقشات، شاهد پیدایی مصادیق جدید تهدید کننده یا ناقض صلح و امنیت بین‌المللی هستیم. فرهنگ صلح، مقوله ای است که بستر واکنش به عوامل تهدید کننده و ناقض صلح را تشکیل می‌دهد. (فرهنگ واکنش) و در گامی فراتر، پیشگیری از زمینه‌های بروز این وضعیت را فراهم می‌کند. (فرهنگ پیشگیری) فرهنگی که روح آن را ارزش ها و نگرشهای مردم محور و جسم آن را رفتارهای مسالمت آمیز و توأم با احترام به حقوق و آزادیهای بنیادی مردم تشکیل می‌دهد.

آنچه امروزه جامعه جهانی بر آن همت گماشته است تبیین و تحکیم پایه های حقوق بشر است که بنظر می‌رسد تمام مکاتب و مذاهب بر آن متفق القول بوده و در عین حالی که اختلاف در مصادیق همچنان بزرگترین چالش آن می‌باشد و مانع بزرگتر استفاده تبعیض آمیز از مقوله حقوق بشر که تا زمان پاک نشدن این کدورتها، امیدی به اجرای اصول و قواعد بشر به درستی نمی توان داشت. از دیگر چالش‌های قرون ۲۰ و ۲۱ که جامعه جهانی هزینه های هنگفتی را نیز برای آن پرداخت نمود استقرار صلح در جهان بود که باز به دلیل برداشت‌های دوگانه از مفهوم صلح و اعمال تبعیض آمیز آن همراه با معیارهای دوگانه تاکنون نتوانسته ارمغان کاملی برای بشریت بوده باشد، اگرچه تلاشهایی در خور تقدیر نیز در این زمینه به عمل آمده است. (ساعد وکیل،۱۳۹۱،۱۰)

صلح و امنیت بین‌المللی واژه ای است که در مجامع بین‌المللی و بخصوص سازمان ملل بسیار استفاده می شود و به ظاهر تلاش‌های شایانی در این زمینه توسط مجمع کشورها و یا سازمان‌های بین‌المللی صورت می‌گیرد ولی همان گونه که قبلاً بیان شد رسیدن به هدف عالی با طرق اشتباه خود باعث ظهور مشکلات جدید و خطرناک آتی خواهد شد.

گفتار اول: صلح و امنیت بین‌المللی

با عنایت به تئوری های گوناگون آکادمیکی جهان که فرایند آن ها را می توان ‌به این جمله زیر بسنده کرد: جنگ ادامه سیاست است. اگر در این قرن اخیر هر تحلیلگر سیاسی و نظامی به هر معاهده صلح دقیق شود، ملاحظه خواهد کرد که تمامی صلح نامه ها بر پایه جنگ بوده و است.

اصولاً واژه های امنیت و صلح در تقابل جنگ و ستیز و آرامش قرار می گیرند، پس لازم است قبل از رسیدن به فضای صلح و امنیت به موضوع واژه جنگ پرداخته شود که اصلاً جنگ چیست؟ آیا بشر به جنگ نیاز دارد؟ آیا انسان‌های امروز همانند گذشته باید همانند اجدادشان با یکدیگر بجنگند؟ و یا در بستر مسالمت زندگی کنند! این ها پرسش‌های بینهایتی است که سالیان دراز در افکار محققین و پژوهشگران آشکار و پنهان جستجو می شود.(رفیعی،۱۳۸۸،۵۷) که در این رساله در فصل اول به اختصار توضیحاتی راجع به آن ها بیان گردید.

واژه امنیت در هر ادبیاتی در دنیای گذشته و امروز و آینده دارای تعاریف عملیاتی و آکادمیک فراوان بوده و خواهد بود ولی عنوان امنیت با هر کلمه صلح زمینه ساز توسعه همه جانبه به منظور رفاه و آسایش فردی عمومی خواهد بود که در حول و حوش امنیت به خودی خود پیام آور صلح نخواهد بود بلکه این کلمه خاصیت اثر گذاری آرامش در تضاد با نزاع و جنگ به منظور پاسداری از اهداف غایی و نهایی انسان‌ها بوده که دارای بار ارزشی خواهد شد.

صلح و امنیت دولت‌ها که در آن خشونت نهادینه است و نظام حاکم از طبیعتی برخوردار است که بر اساس آن، اصولاً هدف، توجیه کننده وسیله است و از این منظر، معیارهای اخلاقی را در این محیط، محل و توجیه نیست و تنها قاعده حاکم «حفظ و سیانت از خود» است، یکی از اساسی ترین علل حرکت دولت‌ها به سمت مسلح شدن می‌باشد که تحریک کننده بوده و بالقوه جهان را به طرف جنگ جهانی می کشاند. و اما اگر صلح و امنیت دولت‌ها، جای خود را به صلح و امنیت بشری دهد. یعنی حوزه وسیعی ورای الگوی دولت- ملت دارای حاکمیت؛ امری که به واقع پیامد جهانی شدن نظارت بر حوزه ی عمل اقتدارآمیز دولت از طریق نهادهای بین‌المللی غیر دولتی است. نهادهایی که ارتباط فراتر از روابط دولت‌ها و حتی خود آن ها برقرار می‌کنند؛ ارتباطی که در پهنه ی مرزهای جغرافیایی، دولت‌ها را وادار به انطباق و هماهنگی با هنجارهای جدید می‌کنند. (طرازکوهی،۱۳۹۲،۲۰)

گفتار دوم: تاریخچه ای مختصر از صلح و امنیت بین‌المللی