فایل های مقالات و پروژه ها | فرضیه (۸-۴):دانشکده تحصیلی در سواد مالی دانشجویان استان یزدتاثیر داشته است.

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

متاهل

۵۹

۳۱٫۶۶

۱۵٫۳۳۶

آزمون لوین برای برابری واریانس ها

آزمون t برای دو نمونه مستقل

سطح معناداری

درجه آزادی

سطح معناداری

تفاضل میانگین

قاصله اطمینان ۹۵% برای تفاضل

پایینی

بالایی

سواد مالی

مفروض برابری واریانس

۳٫۳۹۶

.۰۶۶

-۲٫۰۱۷

۳۸۲

.۰۴۴

-۳٫۵۱۳

-۶٫۹۳۹

-.۰۸۸

مفروض نا برابری واریانس

-۱٫۶۷۴

۷۰٫۷۳۲

.۰۹۹

-۳٫۵۱۳

-۷٫۶۹۹

.۶۷۳

جدول۴-۸ .آزمون دو نمونه مستقل وضعیت تاهل در سواد مالی دانشجویان

استفاده از آزمون t برای دو نمونه مستقل که وجود تفاوت بین میانگین نمرات در دو گروه را بررسی می‌کند با فرض صفر، برابری میانگین ها و فرض مقابل برابر نبودن میانگین ها را آزمون می‌کند. با توجه به آماره t (017/2-) و سطح معناداری (۰۴۴/۰) که کوچکتر از ۰٫۰۵ می‌باشد. در نتیجه در سطح اطمینان ۹۵% فرض صفر رد می شود یعنی تفاوت بین میانگین نمرات دو گروه معنادار می‌باشد. ‌بنابرین‏ وضعیت تاهل در سواد مالی دانشجویان استان یزدتاثیر معناداری داشته است. و با توجه به میانگین های دو گروه نشان می‌دهد سواد مالی افراد متاهل بیشتر از افراد مجرد می‌باشد.

فرضیه (۵-۴):وضعیت اشتغال در سواد مالی دانشجویان استان یزدتاثیر داشته است.

شاغل

۱۲۰

۳۰٫۷۳

۱۵٫۳۵۷

مفروض نا برابری واریانس

-۱٫۹۲۴

۱۷۲٫۷۶۲

.۰۵۶

-۲٫۹۷۶

-۶٫۰۲۹

.۰۷۸

استفاده از آزمون t برای دو نمونه مستقل که وجود تفاوت بین میانگین نمرات در دو گروه را بررسی می‌کند با فرض صفر، برابری میانگین ها و فرض مقابل برابر نبودن میانگین ها را آزمون می‌کند. با توجه به آماره t (198/2-) و سطح معناداری (۰۲۹/۰) که کوچکتر از ۰٫۰۵ می‌باشد. در نتیجه در سطح اطمینان ۹۵% فرض صفر رد می شود یعنی تفاوت بین میانگین نمرات دو گروه معنادار می‌باشد. ‌بنابرین‏ وضعیت اشتغال در سواد مالی دانشجویان استان یزدتاثیر معناداری داشته است. و با توجه به میانگین های دو گروه نشان می‌دهد سواد مالی افراد شاغل بیشتر از افراد غیر شاغل می‌باشد.

فرضیه (۶-۴):حوزه فعالیت در سواد مالی دانشجویان استان یزدتاثیر داشته است.

امور غیر مالی

۴۴

۲۶٫۷۳

۱۲٫۷۸۹

جدول۴-۱۰٫آزمون دو نمونه مستقل حوزه فعالیت در سواد مالی دانشجویان

آزمون لوین برای برابری واریانس ها

آزمون t برای دو نمونه مستقل

سطح معناداری

درجه آزادی

سطح معناداری

تفاضل میانگین

قاصله اطمینان ۹۵% برای تفاضل

پایینی

بالایی

سواد مالی

مفروض برابری واریانس

۱٫۹۵۴

.۱۶۵

۲٫۲۰۳

۱۱۴

.۰۳۰

۶٫۴۳۹

.۶۴۹

۱۲٫۲۳۰

مفروض نا برابری واریانس

۲٫۳۴۴

۱۰۷٫۸۷۵

.۰۲۱

۶٫۴۳۹

.۹۹۵

۱۱٫۸۸۴

استفاده از آزمون t برای دو نمونه مستقل که وجود تفاوت بین میانگین نمرات در دو گروه را بررسی می‌کند با فرض صفر، برابری میانگین ها و فرض مقابل برابر نبودن میانگین ها را آزمون می‌کند. با توجه به آماره t (203/2) و سطح معناداری (۰۳/۰) که کوچکتر از ۰٫۰۵ می‌باشد. در نتیجه در سطح اطمینان ۹۵% فرض صفر رد می شود یعنی تفاوت بین میانگین نمرات دو گروه معنادار می‌باشد. ‌بنابرین‏ حوزه فعالیت در سواد مالی دانشجویان استان یزدتاثیر معناداری داشته است. و با توجه به میانگین های دو گروه نشان می‌دهد سواد مالی افراد فعال در حوزه مالی بیشتر از افراد فعال در امور غیر مالی می‌باشد.

فرضیه (۷-۴):استقلال مالی در سواد مالی دانشجویان استان یزد تاثیر داشته است.

غیر مستقل

۲۷۳

۲۷٫۶۸

۱۰٫۸۳۶

جدول۴-۱۱٫آزمون دو نمونه مستقل استقلال مالی در سواد مالی دانشجویان

آزمون لوین برای برابری واریانس ها

آزمون t برای دو نمونه مستقل

سطح معناداری

درجه آزادی

سطح معناداری

تفاضل میانگین

قاصله اطمینان ۹۵% برای تفاضل

پایینی

بالایی

سواد مالی

مفروض برابری واریانس

۱۳٫۸۰۵

.۰۰۰

۲٫۵۲۹

۳۸۲

.۰۱۲

۳٫۴۹۴

.۷۷۷

۶٫۲۱۰

مفروض نا برابری واریانس

۲٫۱۹۸

۱۵۷٫۰۸۲

.۰۲۹

۳٫۴۹۴

.۳۵۴

۶٫۶۳۳

استفاده از آزمون t برای دو نمونه مستقل که وجود تفاوت بین میانگین نمرات در دو گروه را بررسی می‌کند با فرض صفر، برابری میانگین ها و فرض مقابل برابر نبودن میانگین ها را آزمون می‌کند. با توجه به آماره t (198/2) و سطح معناداری (۰۲۹/۰) که کوچکتر از ۰٫۰۵ می‌باشد. در نتیجه در سطح اطمینان ۹۵% فرض صفر رد می شود یعنی تفاوت بین میانگین نمرات دو گروه معنادار می‌باشد. ‌بنابرین‏ استقلال مالی در سواد مالی دانشجویان استان یزد تاثیر معناداری داشته است. با توجه به میانگین های دو گروه نشان می‌دهد سواد مالی افراد دارای استقلال مالی بیشتر از افراد فاقد استقلال مالی می‌باشند.

فرضیه (۸-۴):دانشکده تحصیلی در سواد مالی دانشجویان استان یزدتاثیر داشته است.